1. Vorschlag: 3 Schritte zum Ziel

I. (Vor der Präsentation der Karikaturen)

Erhebung der Voreinstellung der Lerngruppe zum vom Karikaturisten angesprochenen Themenfeld
Brainstorming,
- Fragebogen,
- Pinnwand mit "Meinungszetteln"

Markante Thesen werden abschließend formuliert und auf einer Folie (an der Tafel...) festgehalten, um sie am Ende mit den Lernergebnissen zu vergleichen.

II. "Präsentation" "Erarbeitung" der Karikatur(en)

a) "Beschreibung der Bildzeichen im Hinblick auf die Erfahrungen, die der Karikatur zugrunde liegen könnten ..." Hierhin gehört auch die zeitliche und räumliche Einordnung, die Betrachtung der zugänglichen relevanten Hintergründe - bzw die Formulierung von noch zu klärenden Fragen.

b) "Analyse der Bildzeichen im Hinblick auf die These des Zeichners. Jede Karikatur will etwas bewirken. Dazu setzt sie zunächst einmal die kritische Sonde an und legt menschliche Schwächen und fragwürdige Zustände frei. ... Die Satire holt selbsternannte Größen vom Sockel herunter und rückt sie in den Zugriff der kritischen Auseinandersetzung." (Lieder-Bilder-Szenen S.3)

c) Die These, die Anfrage, die Perspektive des Karikaturisten deutlich formulieren.

III. Ansätze für die Weiterarbeit suchen.

Die Position des Karikaturisten reflektieren, seine Perspektiven ernstnehmen, die eigene Voreinstellung bedenken, überlegen, welche Informationen jetzt zu beschaffen wären, um Hintergründe zu verstehen, "neues Denken" wagen